8月20日，山东科技大学安全与环境工程学院“安护童心”实践队来到临沂市蒙阴善爱特殊教育学校，开展暑期“三下乡”社会实践。实践期间，第五届“手牵手圆梦行动”公益夏令营于8月22日在校内开营，60名孤困儿童参加为期5天的主题教育活动，实践队也参与到夏令营筹备、日常保障和学生陪护中。
开营前，实践队按照校方安排参与场地布置、物资搬运和人员引导。孩子们陆续到校后，队员们分赴宿舍、教室和会场，帮助他们熟悉环境；参加活动的教师和来宾到校后，也由队员负责引导接待。开营仪式结束后，队员们随即进入班级和活动现场，承担值守、陪同等工作。
图1 实践队员们参与开营仪式的场地布置（申发仁）
夏令营期间，班级值守和学生照看成为实践队的重要工作。体检当天，队员们负责带队、登记，并协助完成身高、视力等基础项目。一个小女孩抽血后因为害怕哭个不停，一名队员便陪在身边轻声安慰，等女孩情绪逐渐平复后，再带她回到队伍。其他体检项目仍在继续，队员们按照分工引导孩子完成后续检查。除了班级值守和学生陪护，队员们也参与了活动准备。沙盘游戏开始前，队员们帮忙整理好相关模型和道具；学校为孩子们准备集体烧烤时，又到厨房协助穿肉串、穿土豆片。
图2 实践队队员为孩子们登记体检信息（李润驰）
图3 实践队员在餐厅协助准备烧烤食材（申发仁）
应校方安排，实践队还承担了新学期第一次升旗仪式的策划和现场执行。队员们提前梳理流程、做好现场组织，善爱特校学生担任升旗手，夏令营成员与学校学生共同列队参加。国歌响起，五星红旗缓缓升起。随后，校长公会英围绕新学期安全和学习生活作了简短讲话，实践队队员负责仪式主持和现场衔接。
图4 实践队队员主持升旗仪式（明志豪）
参与夏令营服务的同时，实践队也按分组进入善爱特校各班，协助开展日常教学。
识字、折纸、油彩画，是这几天课堂中经常开展的内容。队员们配合教师带孩子认字，在手工活动中陪着完成折纸，绘画时则协助进行油彩画创作。油彩画课上，部分孩子受自身情况影响，发音并不清晰。想知道他们准备画什么、需要怎样帮助，往往要把问题重复几遍，有时还需要换一种问法，主动给出几个选项，再结合孩子的回应慢慢判断。弄清楚他们真正想表达的意思后，队员们再按照孩子的想法从旁协助。
图5 实践队队员指导学生进行油彩画创作（李润驰）
类似的调整也出现在其他课堂活动中。孩子没有及时跟上进度时，队员们就慢下来耐心等待；预先设计的活动不适合直接照搬，就根据教师建议及时调整。比起另起一套活动流程，跟好班级原有的教学安排、在需要的位置及时协助，更符合课堂的实际需要，也更加考验队员们的耐心和配合。
几天的实践中，队员们的工作并不固定在单一岗位。班级值守、体检协助、活动准备、课堂辅助，工作内容随着学校安排不断变化。更多时候，他们做的是一件件具体的小事：把孩子带到对应点位，陪好一堂课，提前整理活动用品，在需要时及时搭一把手。课堂教学之外，学生陪护、活动组织和服务保障，也让队员们逐步接触到特殊教育学校更加完整的日常。
此次社会实践中，“安护童心”实践队立足学校实际需要，参与教学辅助、学生陪护和活动保障等工作，在具体实践中不断熟悉特殊教育的教学与服务场景，也进一步提升了沟通、协作和志愿服务能力。一次次细致的陪伴和具体的参与，让暑期“三下乡”社会实践更加贴近学校实际、贴近服务对象，也为队员们了解特殊教育、参与志愿服务提供了真实而扎实的实践体验。（撰稿：李润驰 摄影：李润驰 申发仁 明志豪）
海报