为进一步培养芷江侗族自治县第三中学梦想起航班的同学们的学习兴趣，帮助他们形成良好的创新意识，并锻炼他们学以致用的能力，2023年7月4日，怀化学院外国语学院“心‘芷’所向，一路朝‘阳’”暑期社会实践团举办了“红讲台”义务支教第一次趣味英语课堂，给同学们带来了一堂别开生面的英语课。
爱因斯坦曾有言：“兴趣是最好的老师。”，古人亦云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这些都体现了学习兴趣的重要性。杨子瑜从学生的角度出发，牢牢把握“兴趣”这一要点，设计了丰富多彩的课堂活动，并利用生动有趣的课件，在课堂上以“趣”为引，寓教于乐。
杨子瑜以同学们所熟悉的英文歌曲为引，吸引同学们的注意力，让同学们对接下来的课程内容充满期待，同时将新知识融入到创意作画和故事接龙两个游戏环节中，增加了课堂的趣味性。为了帮助同学们更好地了解中西方文化差异，杨子瑜还通过介绍不同数字和手势在不同国家的含义，例如：竖起大拇指在美国、英国等国家表示对他人的赞同，而在澳大利亚等国家，这个手势则象征着攻击性。杨子瑜表示，希望通过趣味英语课堂，丰富同学们的课堂活动，让他们能用英语推广中国传统文化，也借此机会提升班级内部的凝聚力。课堂上，杨子瑜进一步强调重点，同学们也积极思考，踊跃参与。此次趣味英语课堂不仅加深了同学们对于中西方文化差异的理解，丰富了他们的的英语知识储备，也提高了实践团成员的教学能力，这是“红讲台”义务支教活动对于寓教于乐教学方式的全新尝试。
近年来，国家颁布的“双减”政策以学生的兴趣为基石，丰富课堂学习内容，减轻学生课后学习压力，这正是寓教于乐的生动体现。教育教学只有真正做到“寓教于乐，寓学于趣”，才能唤醒学生在学习上的积极性、主动性。教育是提高人民综合素质，促进人全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石。而教师则是教育的根本，教师要领会寓教于乐的内涵，锐意创新，实现以兴趣为导向，促进学生主动学习。寓教于乐紧抓学生的注意力，把教学内容和学生感兴趣的事物结合在一起，使教学过程变得更加生动有趣。从多年的教育实践来看，传统、单一的教学方法既无趣又不利于学生的身心发展，降低了学生的学习积极性。本次趣味英语课堂，杨子瑜将枯燥乏味的理论知识穿插在活动环节中，通过生动的教学，激发同学们的学习兴趣，并提高学习的积极性，实现在娱乐中学习，在学习中感受快乐。
同时，此次的趣味英语课堂也是实践团成员对“红讲台”义务支教精神的传承。教学过程中，实践团成员注重因材施教，充分关注同学们的个性发展，注重挖掘同学们的潜能，在传授英语知识的同时也表现了对他们的关怀。通过与同学们积极互动，了解他们的兴趣爱好和在学习上面临的困难，并结合自身经验，为同学们提供参考意见。趣味英语课结束时，同学们纷纷表示希望有更多此类的学习机会。实践团成员寓教于乐的教学方法把新知识化难为简，让同学们在游戏过程中掌握了一定的知识。杨子瑜也提到，本次趣味英语课堂活动就是为了打破同学们对英语学习的刻板印象，让英语知识“活”起来，激发同学们潜在的学习兴趣，促使同学们获得更大的学习动力。实践证明，这种教学方法是有效的，趣味英语课堂整体氛围活跃，实践团成员在教学的过程中也感受到了同学们对英语学习的热情。此次“红讲台”义务支教活动圆满结束。
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