“大家看，这是什么？”宣讲员举起一颗饱满的石榴，向台下49双眼睛发问。“石榴！”孩子们齐声回答。“对，我们伟大的祖国就像这颗大石榴，56个民族就像一颗颗石榴籽，紧紧抱在一起，亲如一家。”2026年1月30日上午，在湖南省衡阳市衡阳县金兰镇中心小学六年级1班的课堂上，一场以“赤籽同心，文化铸魂”为主题的民族团结宣讲活动，从一枚鲜红的石榴开始，徐徐展开。
宣讲员翁宇生并未将主题止步于“红石榴”这一比喻。他通过一段生动的视频，将石榴的意象具象化，随即引出“八千湘女上天山”和“半条被子”两个跨越时空的民族团结暖心故事。为了调动课堂气氛，宣讲中穿插了知识竞答。“有谁知道‘三个离不开’的具体内容？”问题抛出，台下小手林立。当讲述湘女张迪源的故事时，一个“一亩地是多少平方米”的生活常识提问，引发了孩子们的热烈讨论。
图为讲述“半条被子”的故事中景
活动现场，视频《以团结之名》的播放，将各民族丰富多彩的节日与生活习惯呈现在孩子们面前，教室内时而安静专注，时而响起阵阵惊叹。宣讲员翁宇生后来反思：“设计问题时，有些可能超出了孩子们现有的知识储备，这提醒我未来要更贴近他们的认知水平。”但这种积极的互动尝试，恰恰让课堂脱离了单向灌输。他观察后说到：“孩子们个个面带笑容，眼里有光，他们的朝气和积极反馈给了我十足的动力。”
活动效果如何，学生的感受最直接。“我感受到了中华民族作为一个整体的团结，”课后，积极活泼的聂同学在接受采访时说，“而且我认识到，团结不止是民族的团结，也可以是身边同学们的团结。”这句朴素的感悟，道出了民族团结教育从宏观理念到微观行为的延伸。
图为同学上台分享自己感受的特写
本次宣讲活动，将“红石榴”的实践课堂延伸到乡村小学。宣讲员翁宇生正是被“到基层去，到祖国和人民需要的地方去”的精神所感召，尝试将宏大的民族叙事转化为孩子们能理解的故事与对话。这次实践不仅是一次知识的传递，更是一次双向的成长——青年在与童心的对话中深化了责任，而民族团结的种子，也通过这堂生动的趣味课，悄然播撒在了孩子们的心中。
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