长期以来，性健康教育在高校教育体系中处于被有意回避的尴尬境地，学生认知模糊、求助意愿低下，互联网成为其获取信息的重要渠道。而随着生成式AI的普及，敏感健康信息获取虽开辟了新路径，却也伴随着信息失真、隐私风险等挑战。2026年7月，一支由兰州大学预防医学、卫生事业管理、视觉传达设计三类不同专业学生组成的兰州大学赴兰州开展大学生生成式AI性健康行为调研与循证科普暑期实践团，在专业老师的指导下，有序开展现状调研和筹备循证科普内容等活动，为开启这场摆脱服务困境的探索探索打下坚实基础。
直面痛点：AI时代性健康认知的摸底与破题
实践团队以“问卷+访谈”为切入点，锚定生成式AI这一关键载体，深挖大学生性健康知识储备、信息获取习惯及AI工具使用特征。团队采用解释性序列混合研究方法，遵循“量化先行、质性深挖”的逻辑：通过问卷星与线下渠道同步采集数据，运用SPSS进行统计分析，宏观把握群体特征与影响因素；再基于量化结果筛选样本，借助Nvivo 20开展扎根理论编码，微观还原个体心理与现实困境。最终，团队覆盖全国31个省份、自治区和直辖市，回收有效问卷1059份，完成深度访谈21人次，通过数据与案例的交叉验证，清晰区分不同性别、地域、专业及年级的大学生在性健康知识储备、信息获取渠道偏好及生成式AI工具使用行为上的显著差异，为后续开展分层和精准的科普干预工作提供了扎实的数据支撑。
精准施策：线上科普传播与线下宣讲实践“双轨并行”
为了进一步扩大宣传力度，团队还产出了两套循证科普手册：第一套是《大学生生成式AI性健康信息甄别指南》聚焦AI提问技巧、真伪辨别、隐私防护、线下就医指引4个模块；第二套是《大学生性健康知识循证宣传手册》涵盖完整生理防护、防艾、亲密关系等科普内容。两套宣传手册内容均交由指导老师进行科学性、医学合规性双重审核，确保输出内容客观、正向。
线上，团队依托实践专属公众号平台策划系列科普推文，将调研结论转化为适配大学生群体阅读的图文内容；线下深入兰州多所高校及社区卫生服务中心开展宣讲与手册发放，实现调研成果向科普产品的落地转化。
成效落地：科研实践双突破，社会价值显担当
项目突破科学壁垒，融合预防医学的专业底蕴、卫生管理的调研统筹能力与视觉传达设计的新媒体传播优势，构建起“调研—干预—科普”全链条循证实践模式。在实践过程中，10名队员在敏感议题问卷设计、伦理规范、混合研究方法实操及健康传播等领域得到系统性训练，面向大学生群体的健康服务能力显著提升。与此同时，通过科普手册的广泛发放与宣讲活动的深度覆盖，团队不仅为大学生提供了科学、安全的性健康信息获取路径，也有效推动了社会各界对性健康教育议题的关注与讨论，充分彰显了青年学子服务社会的责任担当。
从问卷设计到样本采集，从科普手册研发到多渠道科普传播，这支实践团队立足真实调研数据，坚守循证原理，踏实行动，在长期被忽视和回避的性健康教育领域，精准助力校园性健康教育短板，宣传“科学认知、主动求助、理性甄别”的健康理念，为推动青年群体性与生殖健康素养的提升贡献了切实可行的青年方案。
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