为探究师范生班级管理能力培养与基层教育实际需求之间的有效衔接路径，分析当前师范教育在班级管理实务训练方面的短板与制约因素，探索“高校培养+一线实践”深度融合的长效机制，2026年7月，广西师范大学“桂雁师语”实践团成员赴广西师范大学附属金雁学校，开展“优师·优班”师范生班级管理能力提升路径专项社会实践调研。团队成员涵盖教育学、马克思主义理论、经济学等多学科背景，在广西师范大学教育学部副教授卢蓬军、桂林市金雁学校教科处副主任赵健威的指导下，通过课堂观摩、校园走访、人物访谈等多种形式，全面了解基层学校班级管理的真实生态。
7月上旬，团队成员深入赵健威老师所带班级进行实地参观。教室里，一堂木质立体拼装手工实践课正在进行，学生们按照说明书以卡扣插接方式拼装出带有镂空图案的立体星形灯笼。课间时分，走廊与操场区域有不少学生在踢球、弹奏乐器，校园氛围活跃。调研队员在参观过程中细致观察班级环境布置、规则公示栏、学生作品展示墙等细节，对班级在日常管理中的文化建设与制度安排形成了初步认识。
金雁学校学生课间开展文体活动 陈桂莹 供图
在大课间休息时间，团队成员在教室及走廊区域与多名学生进行交流，就日常课程安排、课余活动内容、作息时间等话题作了大致了解，同时关注学生对班级氛围和校园生活的整体感受，同步做好文字记录与影像采集工作，为后续分析留存素材。此外，团队成员与赵健威老师进行了深入交流，重点围绕班级日常管理机制、主题活动设计、育人目标及阶段性办学成果展开。赵老师结合金雁学校办学实际，介绍了学校在班级建设中的整体思路与常规管理举措，分享了近年来在德育工作方面积累的经验。
团队成员与赵健威老师交流 陈桂莹 供图
团队成员在讨论中一致认为，深入一线才能真实感知班级管理的复杂性与综合性，师范生培养阶段亟需增加情景化实操训练，以缩短入职后的适应周期。下一步，团队计划在指导老师帮助下，围绕师范生班级管理能力培养与基层学校实际需求的双向匹配开展更深入的研究，通过扩大样本范围、丰富调研手段，逐步构建起针对性的分析框架，最终形成系统的实证调研报告，为优化师范生班级管理相关课程设置与实践教学环节提供参考依据。（通讯员 林焕虹）
合影留念 陈桂莹 供图
海报