为深入推进乡村美育普及，助力乡村少年艺术素养培育，将专业美育能力转化为乡村支教实践力量，这个暑期，武汉晴川学院“我为乡村执画笔”暑期社会实践团队走进腾龙社区，开展以美育支教和课业辅导为核心的暑期社会实践活动。来自设计工程学院的学子们发挥专业所长，用青春活力点亮夏日时光，助力社区精神文明建设。
针对社区儿童暑期精神文化需求，团队前期多次打磨课程。在首节手工课上，志愿者引导孩子们利用废旧纸杯与彩色卡纸进行裁剪、装饰，制作成兼具实用与美观的纸杯垃圾收纳桶，让大家直观感受“废物再利用”的价值。在后续的课程中，孩子们用颜料与彩笔将废弃鸡蛋托改造成灵动风铃，使日常弃物焕发新生。这些变废为宝的实践，既锻炼了动手能力，也在潜移默化中传递了垃圾分类与资源循环的绿色理念，培养了孩子们节约资源、减少浪费的责任感。
图为孩子们制作纸杯垃圾桶中
在环保美育之外，团队还将非遗文化引入课堂，拓宽儿童文化视野。石英砂魔法瓶制作课程中，孩子们通过色彩搭配与层次堆叠，在透明瓶身上创作出梦幻微观世界；中药香囊制作环节则科普了常见中草药的名称与功效，指导孩子们亲手抓药、填装、缝制，制成药香四溢的精美香囊。系列课程让孩子们在动手实践中感受中华优秀传统文化魅力，提升审美素养。
图为孩子们制作中药香囊
同时，实践团队高度重视社区儿童的学业与心理健康，将课业辅导作为重要板块，提供细致的答疑与学习指导，注重培养良好学习习惯与自主学习能力。结合儿童心理特点，团队还融入心理启蒙与自我认知教育，引导孩子们用画笔描绘自我特征、兴趣爱好与未来梦想，鼓励表达内心情感，发现自身闪光点。美育与心育相结合，有效缓解了儿童孤独感，帮助他们树立自信、阳光、积极的生活态度。
图为孩子们参加户外活动
在美育与心育相融合的理念指导下，趣味互动游戏为孩子们搭建了自由表达与情感释放的窗口
图为团队成员辅导课程作业
除了特色美育课程，实践团队同样高度重视社区儿童的学业发展与心理健康，将课业辅导作为支教活动的重要板块。志愿者们为孩子们提供细致的课业答疑与学习指导，不仅关注知识点的掌握情况，更注重培养良好的学习习惯与自主学习能力。
为保障支教活动顺利开展，实践团队在前期进行了充分筹备与调研，精心配备水彩颜料、手工材料等教学物资，并建立完善的课堂签到与安全管理制度。授课过程中，志愿者们坚持寓教于乐，通过趣味问答、小组协作、作品展示等互动形式，充分调动孩子们的学习热情。每日课程结束后，团队及时进行教学复盘，依据课堂反馈灵活调整课程内容与教学节奏，确保每一堂课都能达到预期效果。
图为团队成员与社区儿童们合影
此次“我为乡村执画笔”暑期社会实践活动，是一次青春与乡村的深情相拥，更是一场美育与心灵的温暖对话。实践团队不仅为社区儿童送去了知识与欢笑，也在躬身实践中锤炼了专业本领，于真实社区教育场景中厚植责任意识与家国情怀。孩子们眼中闪烁的光芒与笔下绽放的想象，是对这段支教时光最真挚的回应，也成为每一位志愿者心底最珍贵的收获。
行而不辍，未来可期。“我为乡村执画笔”团队将继续坚守“以美育人、以文化人”的初心，不断探索校地共建共享的美育志愿服务长效机制，推动暑期支教向常态化、长效化发展，持续为社区儿童成长赋能。团队将把青春的画笔紧握手中，在服务基层、助力振兴的道路上奋力奔跑，以笃行不怠的姿态书写新时代青年的使命答卷，让美育之花在腾龙社区沃土上常开长盛。
海报