乡村暑期教育，不止在于课业知识的传授，更关乎品德涵养、心灵呵护与安全守护。在乡村地区，部分少年面临美德熏陶载体有限、心理倾诉渠道不足、暑期各类安全风险交织的现实处境。7月15日至8月5日，山东建筑大学热能工程学院“热光伴夏，筑梦同行”实践团立足单县郭村镇、黄岗镇两处小荷学堂的真实学情，跳出“重授课、轻育人”的支教惯性，专门开设勤俭美德、心灵关怀、平安自护三大特色主题课堂。二十一日的支教周期里，实践团坚持两地错位施教，把品德教化、心理陪伴、风险防护嵌入课堂互动、手工实践、一对一谈心的各个环节，以温情的陪伴、具象化的案例搭建起“修身立德—心灵慰藉—风险避险”三位一体的乡村德育实践阵地，守护乡村少年身心健康。
勤俭铸德：以古今文脉与动手实践厚植绿色节约品格
勤俭节约是中华传统美德，也是新时代绿色生活的价值底色。实践团摒弃空洞的道理说教，采用“一地一策”的差异化教学设计，让勤俭教育看得见、做得到。
郭村镇分队从中华传统家训、红色奋斗故事中挖掘勤俭精神内核，结合乡村生活当中真实的浪费现象展开课堂分享，引导孩子们读懂节约背后的时代内涵，懂得一粥一饭来之不易，树立绿色生活的价值观念。黄岗镇分队跳出纯理论宣讲，把课堂搬到手工操作台，以趣味小故事为引子开展废旧物料再造实践。切身感悟资源循环的意义，把勤俭节约的道德认知转化为可以落实到居家生活里的行动自觉。传统思想浸润内心，动手实践外化行为，勤俭向善的种子在乡间孩童心中悄然生根。
图为郭村镇志愿者于课堂进行勤俭节约宣讲专题活动
图为黄岗镇志愿者开展勤俭节约宣讲课堂暖心护航：用真诚共情搭建留守儿童心灵“避风港”
亲情陪伴缺位、心事无处倾诉，是不少乡村留守儿童成长路上的现实困境。实践团没有把心理关怀简化成几节理论课，而是把心理疏导融入课间闲谈、集体游戏、纸笔交流的细碎瞬间，为孩子们打造一处可以卸下拘谨、畅所欲言的情感港湾。
郭村镇分队侧重面对面的温情交流，借助姓名创意手工、集体破冰小游戏消解孩子们的羞涩与隔阂。课间志愿者主动坐到孩子身边，耐心倾听思乡情绪、同伴交往矛盾等成长烦恼，不评判、不说教，引导少年敢于袒露内心、表达真实感受。黄岗镇分队巧用集体互动载体，通过击鼓传花、纸笔心语的轻松形式，让孩子们把藏在心底的困惑、憧憬写在纸上。志愿者逐一对孩子们的心事给予回应疏导，在松弛愉快的集体氛围之中疏导负面情绪，塑造少年乐观开朗的精神面貌。以陪伴消解孤独，以共情抚平焦虑，让心理关怀真正走进乡村少年的内心世界。
图为黄岗镇志愿者同学生们进行面对面心理交流
平安筑墙：贴合乡土生活实景织密暑期安全防护网
乡村夏日，溺水、用电、网络诈骗等各类风险隐患潜伏在日常生活之中。实践团立足两镇乡村生活场景，区分通用安全常识与属地特色风险，分层开展案例式安全教育，拒绝条文式的照本宣科。
两地学堂同步普及防溺水、居家用电、道路出行等高频安全知识，守住暑期安全的基本底线。郭村镇分队聚焦户外生活场景，拓展户外避险、公共卫生、情绪自我调节相关内容，兼顾生理健康防护与心理自我保护能力培养。黄岗镇分队瞄准青少年网络生活，结合本地真实发生的案例拆解电信诈骗、不良网络信息、非理性消费带来的危害，教会孩子辨别网络陷阱，树立理性健康的消费观念。志愿者用情景提问、案例剖析代替生硬条文，调动孩子们主动思考风险、识别危险，把安全意识内化于心，为少年编织一张全方位的夏日成长安全防护网。
图为郭村镇志愿者开展防溺水专题活动
德育润沃土：把温情陪伴留在乡土实践现场
勤俭立德、心灵润心、平安护航三大课堂互为补充，形成一套适配乡村学堂的德育育人闭环。郭村镇偏向文化溯源、身心综合防护；黄岗镇偏向实践创造、网络风险专题教育，两地课程各有侧重又相互呼应，共同回应乡村少年在品德养成、心理健康、安全防护层面的现实需求。
不同于课业类课堂的知识输出，本系列德育安全课堂更加考验志愿者的共情能力与临场应变。青年志愿者不再仅仅是讲台之上的授课者，更是倾听心事的陪伴者、风险知识的传播者。在和乡村少年朝夕相处的过程中，志愿者真切看见乡土孩童真实的精神世界，学会换位思考、柔性沟通，完成自我的思想淬炼。对于乡村少年而言，收获的不只是几条安全准则、几句道德格言，更是被理解、被接纳的温暖体验，在潜移默化之中实现品格、心理、安全素养的同步提升。
图为黄岗镇节能环保手工课成果展示
面向未来，实践团将继续打磨这套贴合乡村现实的德育心理安全课程资源，优化案例库与互动教学设计。后续将依托校地共建渠道，持续把有温度、接地气的德育心理安全课程送到乡野，持续守护乡村少年向阳生长。（通讯员：焦明萱 王赫）
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