2026年2月3日，山东大学与清华大学支教团同学共同为山西大同西坪镇昊盛里小区的孩子们编织了一场关于汉字、诗词和天文的“文化与科学的梦境”。
“梦境的开始，是早到的孩子遇到作业里许多不会写的字。”山东大学支教同学黄睿回忆道。“幼儿园的孩子看着眼前的作业正发愁，几乎每个要写的字都要问身边六年级的孩子怎么写……看着眼前的孩子，想着接下来关于汉字的课程，我生怕这节课会成为孩子们的‘噩梦’。”
为了让孩子们对汉字有新的认识，黄同学在课前做了充足的准备。她将汉字的起源、发展与造字法生动有趣地融合进她的教案与简报中，并精心准备了游戏道具与奖品。课程之初，黄同学将孩子们分成三组，并邀请清华大学的同学担任助教，分别“认领”一组孩子，带领他们获得积分、赢得奖励。随后，一段关于甲骨文的视频迅速抓住了孩子们的注意力，成果将所有孩子引入“梦境”之中。在略微枯燥的汉字起源与发展的讲课环节中，孩子们也能根据视频内容与老师进行互动。
接下来，黄同学将造字法与游戏相结合，引起了孩子们的强烈兴趣。她首先让孩子们通过甲骨文猜测汉字，并结合汉字认识相关造字法。当孩子们初步掌握造字法后，她趁热打铁，展开了第一个造字法小游戏——“你‘划’我猜”。每组孩子和助教被轮流邀请到台上，认出图中文字后再比划给另两组猜测。在这个环节中，偏难的题使孩子们更依赖助教们，在助教的协助下，每组都取得了自己满意成绩的同时，孩子们与支教同学们的心灵距离也进一步拉近。
第二个造字法小游戏是“传‘字’筒”，游戏模仿“传声筒”的游戏模式让孩子们通过记忆和绘画将题目中的甲骨文传给另一位孩子。游戏中，孩子们进一步掌握了不同造字法的要领，也感受到了文字背后所承载的文化的博大精深。“甲骨文也太难写了吧，还是现在的汉字好写好记，我一定要好好学写字！”课前对着作业本发愁的孩子说道。
随着简报放映结束，孩子们如梦初醒般念念不舍，仍然沉浸在汉字的世界。回忆起课上孩子们踊跃可爱的表现，黄同学笑道：“这场梦不但是我带给他们的，也是他们带给我的。”
当天下午，清华大学的支教同学将孩子们带入了诗词的世界，在文字里编织其关于四季的梦境。《苏溪亭》的春雨与思念、《山居秋暝》的秋气与清幽等，让孩子们身临其境，也萌生出了用自己的笔触来描绘眼中四季的想法。支教同学抓住这一契机，邀请山东大学的同学与孩子们共同开展诗歌创作活动。孩子们的想象力被充分激发，“冬日里光秃秃的杨树上长满了新年装饰”“秋收后，草垛们零零散散地在田埂上站岗”等等充满童趣的诗句纷纷诞生，用天真的笔触勾勒出家乡四季的鲜活模样。
随后，清华同学又为孩子们编织起关于天文的梦境。他通过讲述“太阳系家族”的故事、宇航员的太空经历，让孩子们叩开天文与航天世界的大门；还借助三球仪为孩子们演示地球与月球的运动过程，让他们看得见、摸得着“月相变化”、“昼夜交替”的抽象天文知识。
“我要成为作家”“我想做诗人”“我想遨游太空”……梦境的结尾，是孩子们稚嫩而炽热的心愿，也是山大与清华的支教成员们，用文字与天文编织梦境所结出的果实。
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