为落实《教育发展 “十五五” 规划》家校社协同青少年心理健康建设相关部署，补齐孤独症儿童身心服务供给短板，发挥高校专业力量助力特殊儿童身心康复，2026 年暑期，山东大学护理与康复学院星语心途正念赋能团赴济南博乐特殊儿童关爱中心开展社会实践，面向10‑17岁孤独症青少年开展 “正念躯体觉察+生活化伤痛处置” 融合课程，以专业正念干预赋能特殊儿童身心发展。
针对孤独症青少年感官敏感、难以用语言表达躯体疼痛，受伤后常以尖叫、躁动宣泄情绪，现有康复训练缺少心理安抚与居家救护指导的现实痛点，实践团队创新打造专属融合课程。在正式服务开展前，10 名实践队员完成儿童心理引导、基础创伤救护专项培训，开展全流程模拟试讲。课程充分照顾孤独症儿童感官特征，全部选用软质教具降低感官刺激，同时制定完备风险预案，妥善应对儿童情绪躁动、教具抵触、实操磕碰等突发状况，将正念躯体觉察练习与淤青冷敷、伤口包扎、腹痛应急处置等生活化救护实操相结合，实现心理安抚与安全救护同步开展。
课堂之上，队员以温和引导开展躯体扫描正念练习，带领孩子们感知身体感受；在实操教学环节，手把手指导孩子们辨认伤痛位置，学习不同伤情对应的处理方法。经过课程训练，85% 的孤独症青少年能够借助手势准确指出淤青、擦伤的身体部位，掌握淤青急性期冷敷要点。过去遭遇腹痛只会打滚尖叫的部分孩子，可以主动抚摸腹部向成人传递身体不适信号，还能够区分深浅伤口，分辨贴创可贴、包扎、及时就医的不同处置流程。博乐中心康复师反馈，正念躯体觉察练习有效缩短了孩子受伤之后情绪躁动持续时间，课程同时纠正了不少家长居家护理的认知误区，为家庭照护提供科学指引。
结合本次一线实践成效，团队提出系列优化方向：迭代完善融合课程，补充烫伤、流鼻血等高频伤害教学内容，编制《孤独症儿童身心照护家长手册》及配套科普短视频；推动搭建高校‑康复中心‑社区三方长期联动合作模式，由高校持续输出课程研发、师资培训支持；面向康复从业者开展分层专项培训，同步开设家长课堂，打通 “课堂干预‑家庭延续照护” 的闭环；推动服务常态化，破解短期志愿实践 “一阵风” 难题，探索建立简易身心观测台账，动态适配儿童康复需求。
本次社会实践，是高校专业力量参与特殊儿童关爱服务的一次实地探索。队员们走出校园，把护理康复专业知识转化为落地可操作的公益课程，用青春力量守护 “星星的孩子”。下一步，星语心途正念赋能团将持续优化分层正念干预课程，推动实践成果落地转化，助力完善未成年人分层身心服务体系，为家校社协同守护儿童心理健康贡献山大青年力量。
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