2026 年 8 月 20 日至 21 日，娄桥社区党群服务中心的活动室里，时而传出慷慨激昂的童声辩论，时而响起彩笔划过纸面的沙沙声响。温州大学数理学院木铎行暑期社会实践队将思辨训练、家风传承、名著美育与课业辅导搬进社区课堂，为孩子们带来一场从向外探索到向内扎根的夏日学习体验。
8 月 20 日上午第一节课，张展睿老师以 “以家风润童心，传承好家训” 为主题，带领同学们踏上一段寻找家庭精神根脉的旅程。从 “什么是家风” 的生动讲解，到《一碗米饭的故事》中蕴含的勤俭道理，让孩子们懂得了 “一粥一饭，当思来之不易” 的分量；再到温州本土先贤王十朋立下的 “贫莫断书香” 家训，他用一生践行孝道与清廉，告诉后人读书与做人缺一不可，抽象的品德要求在故事里变得具体可感。讲到曾子杀猪的故事时，孩子们的认同声此起彼伏，曾子以行动告诉孩子 “言出必行” 不是空话，父母以身作则，才是诚信最有力的教科书。
在情景辨析环节，面对 “剩饭该不该倒掉”“做错事能不能撒谎” 等日常问题，孩子们纷纷举手发表看法，朴素的话语引起共鸣，也让这些故事中的道理从书本落到生活中 —— 好家风就藏在吃饭、说话、做家务等点滴小事里。手抄报创作中，大家将各自的家训格言、家庭小故事和温州文化元素画进纸里，有的画了江心屿双塔，有的写下了 “吃饭不剩、说话算数” 的承诺，一笔一画皆是成长的印记，更是将故事里的精神化为自己可以守住的诺言。
第二节课的节奏从温润转向热烈，冯锴老师以一场别开生面的 “站队游戏” 拉开序幕。围绕 “小学生该不该带手机到学校” 这一辩题，孩子们迅速分成正反两派。起初，双方情绪高涨，争论中难免夹杂着几分 “嗓门大赛” 的味道。冯锴老师适时抛出课堂第一条规定 ——“吵架靠音量，辩论靠脑子”，引导孩子们从情绪化表达转向理性探讨。
在进入 “唐僧是不是一个好队长” 的实战辩论时，课堂气氛被推向高潮。反方同学搬出 “三打白骨精” 时唐僧冤枉好人的情节据理力争，正方同学则紧扣唐僧西天取经信念坚定的核心予以回击。一来一回之间，孩子们不仅学会了用理由支撑观点，更在倾听与反驳中逐渐触摸到思辨的边界。
8 月 21 日，夏日蝉鸣阵阵，四大名著主题课程如期开展。张睿凡老师带来《画说四大名著》课程，带领孩子们沉浸式邂逅古典文学世界。张老师引导孩子们拿起画笔，从孙悟空的火眼金睛到林黛玉的眉尖若蹙，从诸葛亮的羽扇纶巾到武松的打虎英姿。在老师的指导下，孩子们充分发挥自己的想象力，将脑海中抽象的文字转化为纸上生动的色彩。每一笔勾勒都是对经典人物的独特解读，传统文化的种子在色彩的晕染中悄然发芽。
午休过后，俞骏哲老师带来了《一纸藏名著》课程，将课堂变成了团队协作的 “创作工坊”。与上午的个人创作不同，这节课更加注重团队配合。孩子们被分为 3 至 4 人一组，共同在一幅大画纸上进行创作。大家不仅使用了画笔，还巧妙地利用贴纸等丰富材料装扮画作。在创作过程中，孩子们热烈讨论、分工明确。画作完成后，各小组依次登台，自信地向大家讲解自己负责的板块与分工协作的过程。这不仅是一场艺术的共创，更是一次对团队精神与表达能力的绝佳锻炼。
两天课程均设置作业辅导环节。孩子们分散在活动室里埋头写作业，遇到普遍不懂的知识点，老师们会集中耐心讲解；针对个别孩子学习难点，实践队员开展一对一答疑辅导。活动室里安安静静的，偶尔有低低的讨论声和翻书声，孩子们专注的模样让整个空间显得格外踏实。
21日课程的最后还迎来激动人心的颁奖环节。实践队的老师们根据大家近几日的综合表现，为表现突出的孩子们颁发了奖励，孩子们开心地挑选了自己喜爱的小零食，一张张满足的笑脸为充实的课程画上圆满的句号。
两天的课程跨越了温情、理性与艺术。家风课堂带着孩子们回归生活本身，在习以为常的日常里辨认责任与善意。诚实、勤俭、孝顺不再只是课本上的教条，而是生活中耳濡目染的指引；辩论课教会孩子们在交锋中学会倾听与思考；名著绘画课堂带领孩子领略中华经典文学的魅力。这一系列课程共同教会孩子：一个人既要有独立判断的能力，也要有守住准则的定力。木铎行实践队的老师们用课程和耐心的陪伴，在娄桥社区为孩子们同时点亮了思考的火种与品格的灯塔，将知识的力量与温暖的陪伴，化作孩子们逐梦路上最坚实的阶梯。
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