7月14日，长安大学赴山东德州暑期社会实践队扎根乡村教学一线，为崔家庙村当地小学生开展趣味数学课堂。实践队员以专业知识为桥梁，通过趣味课堂与一对一辅导相结合的方式，帮助乡村学生夯实数学基础、激发学习兴趣，用青年力量助力乡村教育振兴。
为确保支教内容贴合当地学生实际水平，实践队员尤相海提前对接村委会与学生家长，详细了解学生年级分布与学习薄弱环节，针对性制定分层教学方案。课堂上，实践队员借助白板绘图，将抽象的数学概念转化为生动易懂的例题与图示，从基础运算到思维拓展，循序渐进地引导学生走进数学世界。
实践队员为学生授课
实践队员们摒弃枯燥的灌输式教学，采用启发式提问、生活实例代入等多种方式，让学生在互动中主动思考。原本抽象的数字与公式，在贴近生活的案例讲解中变得鲜活有趣，课堂上不时响起孩子们踊跃答题的声音。
除集中授课外，实践队重点开展一对一答疑辅导。针对不同学生的知识漏洞与思维误区，队员俯身桌旁，逐题拆解、耐心引导，帮助学生理清解题思路，掌握正确的学习方法。
实践队员俯身辅导学生做数学题
从算术运算到应用题分析，队员们手把手地带学生梳理逻辑，鼓励他们大胆说出自己的想法。遇到反复出错的知识点，便变换角度反复讲解，直到学生真正理解为止。桌面上摞起的练习册、写满演算的草稿纸，见证着每一位孩子的点滴进步。
在自主练习环节，孩子们伏案专注，认真演算每一道题目。整洁的教室里，只听得见笔尖划过纸面的沙沙声。遇到卡壳的地方，学生们主动举手提问；弄懂之后，又埋下头继续攻克下一道题。
学生们在教室认真做数学习题
这种“讲—练—评”闭环式的教学安排，让孩子们当堂消化、当场巩固，学习效率显著提升。不少学生表示，原来觉得很难的数学题，现在慢慢找到方法了，也越来越有信心。
此次趣味数学课堂，不仅为崔家庙村的孩子们补上了学业短板，更在他们心中种下了热爱学习、勇于探索的种子。实践队员也在乡村讲台的历练中，深刻体会到基层教育的意义与责任。
后续，实践队将继续围绕数学思维拓展、学习习惯培养等方面持续发力，同时结合学生需求拓展更多学科辅导内容，把长安大学学子的青春智慧转化为助力乡村教育的实际行动，让知识的微光在乡村孩子的成长路上汇聚成炬。
供稿：尤相海，闫义铭
供图：李宜静，高晶晶
初审：秦嘉，田家瑞
终审：亓红帅
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