微光服务队开展“水的魔法大手”社区科普授课活动
11月16日上午，材料示范学院（微电子学院）微光服务队走进江夏区妇联小区“妇女儿童之家”，为同学们带来“水的魔法大手”主题科普课程。主讲老师姜隗绘以生活现象为引，通过趣味实验和手工制作带领同学们沉浸式探索浮力的科学奥秘。
课堂伊始，姜老师展示漂浮的轮船、下沉的苹果等生活照片，引导同学们观察思考“为何物体在水中浮沉状态不同”，并通过不掉落的木棍的例子层层深入，让大家直观感知到浮力是来自液体的向上托举之力。
随后，姜老师以“胡萝卜块的浮沉”实验为切入点，当胡萝卜块在清水中沉底时，她逐步加入食盐搅拌，随着盐水密度增加，胡萝卜块从沉底到“站立”再到漂浮，这一神奇变化瞬间吸引了同学们的目光。“盐水密度变大，托举胡萝卜块的力量就更强了。”姜老师的讲解让大家初步理解液体密度对浮力的影响。紧接着，同学们分别动手实验，通过添加不同量的盐，成功让胡萝卜块在杯中呈现悬浮和漂浮两种状态，在实践中加深了对“改变液体种类可改变浮力大小”原理的认识。
在认识改变浮力的第一种方法后，姜老师继续带领大家探索第二种方法——改变排开液体的体积。她先以橡皮泥实验为例，让同学们用相同重量的橡皮泥捏出扁平“小船”、实心“方块”等不同形状，观察发现“小船”因排开水的体积大而漂浮，“方块”则因排开体积小而下沉，直观理解了形状变化对浮力的影响。接着，在胡萝卜小船实验中，插上吸管的胡萝卜因体积增大、排开水增多而浮起，让大家进一步明白“物体排开液体体积越大，浮力越大”的道理。此外，姜老师还通过实验演示了改变浮力液体深度对浮力的影响，层层递进地揭晓了不同实验现象背后的科学原理。
实践环节中，抛出问题：“不改变浮力，如何让物体在水中自由升降？”紧接着，姜老师以“蛟龙号”潜水艇为例，引出通过改变物体自身重量实现浮沉的原理，并指导同学们用塑料瓶、吸管、回形针等材料自制简易潜水艇。当大家通过挤压或松开瓶子，让模型在水瓶中成功完成下沉、上浮动作时，现场响起阵阵欢呼。同学们还发挥创意，为潜水艇涂上喜欢的颜色、剪出心仪的图案，让科学实验充满艺术气息。虽然过程中有些小小潜水艇未能自由沉浮，但在助教老师的帮助下，同学们也都找到了原因，最终都成功完成。
课程尾声，姜老师组织大家复盘实验重点难点，回顾课程主要内容，引导同学们从实践中总结知识。此次活动突破传统课堂边界，将书本上的浮力知识转化为可操作、可感知的趣味实验，让同学们在动手动脑中掌握科学原理，激发了对科学探索的热情。微光服务队表示，未来将持续设计系列科普课程，推动科学思维与创新能力在社区青少年中的培养，让科学之光照亮更多孩子的求知之路。
学院：材料示范学院（微电子学院）
作者：姜隗绘 张钰鸿
摄影：项梦轩 彭诗
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