为响应山东青年援疆志愿服务专项行动号召，中国石油大学（华东）DREAM 追梦志愿服务队跨越三千公里奔赴新疆英吉沙县第一中学，开启为期8天的特色暑期支教实践。本次实践跳出单向送教的传统模式，以双向文化互通、定制化精准教学、实地思政研学、长效云端帮扶四大维度搭建完整实践体系，让石大学子在边疆讲台淬炼成长，用教育联结拉近鲁疆青年心距，以青年行动浇灌民族团结之花。
DREAM追梦志愿服务队出征合影
一、前置暖心互动：一纸干花贺卡，搭建跨地域青春对话渠道
支教行动正式启动前，服务队提前数月策划跨地域文化交流预热活动，在校内发起干花祝福贺卡创作活动。在校同学亲手制作创意干花卡片，将山东家乡风光、学习感悟、暖心期许书写于方寸纸张，把千里之外的少年心意打包送往南疆
新疆学生收到来自中国石油大学（华东）的象生花贺卡
当这批承载满满心意的贺卡送到英吉沙县一中学生手中，当地学子纷纷提笔回信，分享校园日常、成长理想与家乡风土。依托本次线下支教契机，服务队正式落地常态化线上书信互通机制，打破三千公里地理阻隔，让鲁喀两地青少年长期互诉心声、彼此鼓励，将短期支教转化为长久的青年友谊纽带，为后续深度民族文化交融筑牢情感根基。
二、定制化教学闭环：深耕学情打磨课堂，分层辅导守护每位学子
抵达英吉沙县一中后，全体队员第一时间完成 4 个高一、高二班级共 153 名学生的学情全面摸排，精准梳理三大教学痛点：学生英语口语表达存在畏难情绪、理科课堂缺少生活化实操案例、民族共同体意识教育需要具象化课堂载体。针对现存问题，团队开展多轮集体研讨备课，摒弃照搬校内课件的粗放教学模式，分学科打造适配本地学情的专属课程体系。
DREAM队员开展教学工作
英语课堂融入情景对话、互动小游戏，弱化课堂距离感，鼓励学生大胆开口表达；理化课堂结合南疆本地生活场景拆解抽象公式定理，将晦涩理论转化为贴近生活的科学现象；历史课堂深挖丝绸之路多民族交往交融史实，在故事讲述中潜移默化厚植学生家国情怀。除文化课教学外，团队同步开设纪录片赏析、民俗手工体验、趣味学科研讨等第二课堂，全方位拓宽学生综合视野。
DREAM志愿服务队在课后进行精准辅导
教学全程实行动态优化机制，队员实时观察学生课堂状态，灵活调整授课节奏；利用课间、午休时间为基础薄弱学生开展一对一专项补差，完整落地 “学情调研 — 集体磨课 — 课堂授课 — 课后复盘 — 个性化辅导” 全闭环教学实践，真正把因材施教落到每一堂课、每一名学生身上。
三、行走的思政课堂：寻访退役军人，读懂青年奋斗与团结使命
支教不只是知识输出的课堂，更是一堂行走的沉浸式思政实践课。实践间隙，服务队走进当地社区走访退役军人扎伊尔，面对面聆听扎根南疆的奋斗故事。
扎伊尔向队员讲述军旅生涯中直面短板、突破极限的磨砺经历，退役后自主创业，数次遭遇资金、经营难题却始终迎难而上。他坦言，人唯有正视自身不足，才能拥有突破自我的力量，同时结合自身经历阐释中华民族大家庭的深刻内涵。老兵坚韧奋进的人生经历，成为铸牢中华民族共同体意识最鲜活的现实教材。
队员采访退役军人扎伊尔
交谈过后，队员们收获深刻感悟：支教的核心不止传授书本知识，更要传递迎难而上、自强不息的精神力量。青年奔赴边疆基层，既要怀揣赤诚热忱，更要以自身行动当好民族团结的传播者、践行者。
四、长效赋能边疆：沉淀教学资源，持续拓宽鲁疆交流渠道
为期8天的线下支教实践圆满收官，但石大青年助力边疆教育、联结鲁疆青年的行动仍在持续推进。DREAM追梦志愿服务队将系统梳理本次支教全套课件、课堂互动方案、个性化辅导素材，搭建标准化线上教学资源库，打造云端长效助学平台，持续为英吉沙县一中提供远程教育支持；同时持续维护鲁喀书信交流渠道，保障两地青少年长期稳定沟通。
DREAM追梦志愿服务队与学生合影留念
长期以来，DREAM 追梦志愿服务队深耕各类基层公益项目，常态化开展爱心义卖、乡村暑期课堂、社区敬老陪护等志愿服务。未来，团队将持续发挥青年志愿桥梁作用，持续组织在校学子参与援疆、支边实践，号召更多青年奔赴祖国需要的热土，以教育互通促进民族深度交往交融，用青春实干书写新时代青年的责任答卷。
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