2026年1月7日，广西师范大学育光寻迹实践团一行奔赴广西桂林西岭小学，近距离接触扎根乡村教育一线的教师们，通过深度访谈，探寻她们坚守讲台、克服教学枯燥感的初心与智慧，倾听其教学路上的难题与破局之道。
踏入西岭小学，朗朗书声与孩子们的欢笑声交织，老师们在三尺讲台上专注授课的身影，尽显乡村教育工作者的责任与担当。实践团成员们与多位一线教师围坐交流，围绕“如何克服教学乏味感”这一核心问题展开探讨。
“乡村教学资源有限，长期面对重复的知识点，确实容易产生倦怠，但看到孩子们渴望知识的眼神，就舍不得停下脚步。”从教十五年的李老师分享道。为打破教学枯燥，老师们各显神通：将桂林山水、民俗传说融入语文课堂，用田间作物讲解数学运算，借助简易教具设计互动游戏，让原本单调的知识点变得生动鲜活。年轻的张老师则表示，她会定期参与线上教研，把短视频、思维导图等新潮教学方式引入课堂，既激发了学生兴趣，也让自己在教学创新中保持热情。
图为实践成员采访的场景。 曾娜 供图
谈及教学过程中遇到的难题，老师们直言不讳。“部分学生因家庭原因缺乏学习主动性，家校沟通存在阻碍”“乡村学校师资紧张，不少老师要身兼数科教学，精力压力大”“教学设备更新不及时，难以满足多样化教学需求”……面对这些困境，老师们没有退缩：通过上门家访、建立学生成长档案，耐心疏导学生心理；利用课余时间集体备课、共享教学资源，减轻单科教学压力；动手改造现有教具、积极争取社会捐赠，逐步改善教学条件。正如王老师所说：“办法总比困难多，只要是为了孩子，再难的事也能扛过去。”
当被问及为何选择扎根乡村小学讲台时，老师们的回答质朴而动人。“我就是从这所小学毕业的，是乡村教育改变了我的命运，现在我想把这份希望传递下去”“喜欢和孩子们相处，看着他们从懵懂无知到懂事明理，那种成就感是无可替代的”“乡村孩子更需要优质教育，我想尽自己的力量，让他们不用远行也能享受到好的教学资源”。一句句真挚的话语，道出了乡村教师对教育事业的赤诚与热爱。
访谈尾声，实践团成员们被老师们的坚守与奉献深深打动。此次探访不仅让大家真切了解了乡村教育的现状与挑战，更感受到了一线教师们的教育情怀与责任担当。相信这份对教育事业的执着与热爱，将如同种子一般，在更多人心中生根发芽，助力乡村教育事业不断发展前行。
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