趣味英语，语启童心｜长安大学“穗润崔乡，长育新苗”实践队开展趣味英语课堂

8月4日，长安大学赴山东德州“穗润崔乡，长育新苗”实践队在崔家庙村开展暑期趣味英语公益课堂，以游戏化语言教学为载体，为乡村孩童带来生动有趣的英语启蒙，用特色课堂守护乡村少年成长之路。

寓乐施教，趣味课堂焕活力.

课程采用理论讲解与互动游戏相结合的教学模式。实践队员李钰涵先以轻松活泼的方式，向孩子们讲解基础英文字母、常见日常单词、简单基础句型与标准发音技巧。在“单词猜猜乐”“字母手势舞”趣味互动游戏中，孩子们通过肢体动作、看图抢答沉浸式理解单词含义，打破对英语陌生、难懂的刻板印象。随后实践队员现场示范简易情景对话演绎，结合生活场景模拟打招呼、介绍物品等日常交流，用生动的表演降低英语学习门槛，充分调动孩子们的参与热情，现场全员积极举手、踊跃参与互动。

实践队员上课与学生互动

实操练习环节里，孩子们在实践队员的分步指导下，动手制作手绘英语单词卡片、分组进行短句对话演练。面对初次系统接触的英语表达，孩子们接受速度快，很快掌握字母认读、基础单词拼读等入门技巧。实践队员逐一组内巡视，耐心纠正发音偏差、梳理句式逻辑，细致引导每一位内向不敢开口的孩子大胆表达，整间教室充满朗朗的英语朗读声。课程尾声，孩子们手持自制单词卡，分组上台完成小型情景展演，眼神里满是学有所得的自豪与欢喜。

学生踊跃发言回答问题

本次趣味英语启蒙课收获了丰硕的教学成效。经过课堂上持续的听说互动练习，孩子们积累了大量生活常用单词，不少孩子从前不敢开口，如今能熟练拼读单词、进行简单日常对话；对照中英文开展学习的过程，也让孩子们学会联动联想记忆，灵活切换两种语言思维，为日后各科学习打下基础；长时间跟读朗读、分组合作演练的课堂形式，还慢慢磨出了孩子们沉下心学习的耐心，也让他们懂得主动配合同伴、共同完成学习任务。

学生认真听课

双向成长，师生携手共前行

本次乡村英语支教，既为乡村儿童搭建起语言启蒙的桥梁，也让参与支教的实践队员完成自我成长。作为乡村语言启蒙第一课，队员们真切体会到“教学相长”的深刻内涵。

实践队员上课现场

在支教过程中，实践队员的课堂控场、少儿沟通、趣味教学设计能力得到全方位锻炼，也切实体会到乡村基础教育的真实需求，更加明晰青年志愿服务与教育帮扶的深远意义。师生双向收获、共同进步，正是乡村志愿支教最温暖动人的价值。

“穗润崔乡，长育新苗”支教队将收集孩子们课堂反馈，结合乡村本土生活场景，设计乡土特色趣味课程，持续常态化开展乡村语言启蒙支教活动，以青年实际行动补齐乡村外语教育短板，助力城乡教育均衡发展，用青春力量守护乡村孩子的语言梦想。

供稿：李钰涵,孙心怡

供图：李宜静，高晶晶，柯红

初审：秦嘉，田家瑞

终审：亓红帅