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脚步丈量乡土,数字赋能振兴 ————江苏师范大学科文学院“数智乡行,平湖筑梦”实践团赴群丰村开展社会

来源:江苏师范大学科文学院 陈建余 阅读:0 复制标题和网址

   为深入贯彻乡村振兴战略,引导青年学子在基层一线淬炼本领、服务群众,江苏师范大学科文学院数智乡行,平湖筑梦实践团近日赴浙江省平湖市群丰村开展暑期三下乡社会实践活动。团队发挥软件工程等专业特长,深入乡村、躬身实践,在脚踏实地的行走中了解村情民意、服务基层所需,以实际行动践行青年担当。

一、座谈问需明方向,锚定三类核心问题

抵达群丰村当日,实践团首站来到村委会,与村党支部张红强书记开展专题座谈交流。张书记向团队系统介绍了全村辖区面积、人口结构、特色种养产业布局及集体经济发展现状,并重点剖析了村庄当前面临的三大现实难题:一是农产品销售渠道狭窄,优质番茄、玉米等作物缺少稳定销路和品牌影响力,村集体虽已建起共富大棚和标准化厂房,但如何打通田间到市场的最后一公里仍是瓶颈;二是留守老年群体规模较大,日常照料、健康管理、精神文化生活等养老服务供给存在缺口;三是庄桥坟古遗址、红色军旅记忆等本土历史文化资源缺少系统整理与宣传推广。通过面对面座谈,团队梳理出三类核心问题,明确了实践服务的精准靶向。

1 书记与实践团交流真实需求

二、田间助农办实事,专业赋能农产品上行

座谈会后,针对农产品销路窄、品牌弱、辨识度低的现实困境,实践团走进共富大棚,依托自身专业特长精准回应乡村产业发展需求。队员们在农户指导下分组参与番茄采摘、玉米分拣等农事劳动,在亲身劳作中真切体会农业生产的辛劳,深刻认识到拓宽农产品销路、打造本土特色品牌的迫切性。结合专业知识与技能,实践团为群丰村番茄量身打造专属品牌IP,创新设计特色宣传海报、原创卡通形象,塑造本土化农产品品牌标识,提升产品市场辨识度与竞争力。同时,队员们撰写优质产品宣传文案、拍摄大棚实景与采摘过程短视频,整合制作全套可视化宣传素材,为群丰村番茄搭建了完整的品牌宣传体系,积累了一批可长期复用的品牌视觉资源。实践团将全套品牌IP素材、宣传物料与分类梳理的推广方案无偿移交村委,全力支撑村内后续厂房直播带货工作,有效打通田间到直播间的产销链条,助力本土农产品走出乡村、拓宽销路,为村集体经济增收赋能。

 

2 实践团设计的宣传海报

3 共富大棚现状

4 实践团参观产房

5 实践团采摘番茄

6 实践团采摘玉米

7 实践团为番茄宣传

三、入户走访察民情,聚焦老年群体需求

走出大棚,实践团将目光投向村庄中最需要关注的群体——留守老人。队员们分成多支小队,逐组逐户开展走访,与独居老人、高龄老人围坐交谈,细致询问其日常起居、饮食保障、医疗就医、养老保险、生活物资采购以及智能手机使用等情况,耐心倾听并逐条记录老人在日常照料、文娱活动、健康科普、便民维修等方面的现实需求。走访途中,团队还组织了一场老年群众交流会,邀请村内老人到场参与,面对面说出心里话。队员们同步发放调研问卷、整理访谈录音,将收集到的民生诉求分类汇总,形成涵盖养老服务、基础设施、便民配套等多个维度的民情需求调研报告,为村委后续优化服务供给提供真实可靠的数据支撑。走访之余,队员主动清扫村内主干道和巷道沿线的落叶杂草、白色垃圾,用实实在在的行动改善人居环境、拉近与村民的距离。从倾听诉求到形成报告,实践团用脚步丈量民情,让社会实践真正沉了下去、实了起来。

 

8 实践团走访民户

9 实践团与老人座谈

10 实践团清理街道

四、寻访文脉传根魂,脚步丈量乡土历史

产业与民生之外,实践团迈开脚步,深入群丰村各处文化点位,实地触摸乡村历史脉络。团队首先来到庄桥坟古遗址——作为良渚文化分支、国内出土最早农耕农具遗存之一的重要遗址,队员们在遗址现场跟随村干部了解本地先民农耕,学习江南农耕文明的起源与变迁。随后走进村内退伍老兵纪念馆,聆听老兵事迹、整理军旅史料,在一件件实物与一段段讲述中了解本村退伍军人的爱国奉献故事。走访学习结束后,团队整合史前农耕文化、红色文化、军旅文化三类素材,制作科普推文与短视频,通过村内宣传栏和村民微信群推送,让乡土历史文化被更多村民知晓。从遗址现场到纪念馆,实践团在行走中完成了一次对乡村文化资源的系统梳理与传播实践。

 

11 实践团参观红色纪念馆

12 实践团实地走访遗址地

13 实践团实地考察文化遗址地

从座谈中明确方向,到大棚里服务产业,从走访中倾听民声,到文化寻访中传承根魂——实践团以问题为导向,在一步步深入中完成了从认知到行动、从服务到感悟的完整实践闭环。未来团队将持续完善村情台账与宣传素材,以专业所学服务乡村所需,在乡村振兴实践中书写青春答卷。

 

14 实践团与书记合照

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    撰稿:周文燕、吴泽辉

    摄影:孙庆怡、吴鑫雅、印仪凡、任景缘

    团队成员:陈建余、魏子恒、詹嘉庆、陶梦静、窦文静、闫爱雪

    指导老师:王群

 

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