2026年7月，浙江邮电职业技术学院“向阳花开”实践队再次走进绍兴市越城区育才学校，以美育为桥、以艺术为媒，开展志愿服务活动，为特殊儿童带来一场沉浸式的赋能陪伴。立体贴画、贝壳风铃、漆扇绘心……一双双稚嫩的手在志愿者的引导下，孩子们动手创作，将零散材料化作色彩斑斓的作品，让孩子们尽情的表达自我，一件件充满特色的作品陆续完成，也让平日沉默的角落迸发出自信的笑声。
图为“向阳花开”实践队与特殊儿童互动的快乐场景 王乐聪供图
这不是一次性的慰问，而是一场持续深耕的守望。据《中国孤独症教育康复行业发展状况报告Ⅱ》及2026年专项调研数据，我国特殊儿童义务教育结束后，社会参与渠道狭窄，整体就业率不足5%。他们不缺天赋，只缺一个被看见、被信任的窗口。“向阳花开”团队正是以此为起点，打造常态化美育帮扶项目，用每月一次的约定，为孩子们搭建起自我表达、能力提升的成长阶梯。
图为特殊儿童开心的展示自己收到的礼品 王乐聪供图
活动中，志愿者以暖心赠礼打破陌生感，拉近彼此之间的距离，在平等轻松的交流互动中与孩子们建立信任。立体贴画课上，孩子们大胆搭配色彩、自由构思造型，打破常规思维；风铃制作环节中，串珠、打结、悬挂，每一步都磨炼着精细动作与专注力；漆扇体验区，颜料随水流晕染，纹理千变万化，孩子们在沉浸中静心，在创作中释压——传统工艺的温度，悄然抚平焦虑，滋养心灵。
图为“向阳花开”实践队的志愿者们与特殊儿童一起体验风铃制作的互动画面 王乐聪供图
图为“向阳花开”实践队志愿者帮助特殊儿童穿贝壳的暖心画面 王乐聪供图
图为“向阳花开”实践队与特殊儿童共同完成漆扇的制作 卢佳慧供图
图为特殊儿童自信展示漆扇作品并合影留念王乐聪供图
图为特殊儿童与志愿者一起开心的与自己的贴画作品合影留念 王乐聪供图
令人动容的是，这所学校已有多名毕业特殊儿童留校参与服务，他们能独立制作咖啡、礼貌递送，顺利实现从受助者转变为服务者的成长蜕变。一杯杯香气四溢的咖啡，是他们迈向社会的铿锵足音，也印证了特殊儿童同样拥有可塑的职业潜能与生命韧性。在持续学习与实践中，他们不断掌握技能、建立自信，依靠自身能力创造价值，向外界展现独属于自己的力量。
平等的成长环境与持续的技能培训，为特殊儿童搭建起融入社会的桥梁。“向阳花开”实践队也将以美育志愿为载体，持续传递温暖与关怀，助力更多特殊儿童勇敢追逐属于自己的光亮。
图为特殊儿童给“向阳花开”实践队的志愿者们做咖啡以表谢意 王乐聪供图
活动尾声，手工作品展成了孩子们的“高光时刻”。他们主动上前，向志愿者们介绍自己作品的创作创意、分享制作过程的心得，在阵阵掌声与善意认可中慢慢突破心理壁垒，社交自信悄然生长。这份成长的背后，是浙江邮电职业技术学院与育才学校深度联动的长效帮扶机制——心理疏导、艺术课堂、职业体验、成长陪伴，环环相扣，精准对接。持续为特殊儿童搭建展现自我、收获成长的平台，让他们可以自信的展示自己的作品。
图为特殊儿童的贴画作品展示 卢佳慧供图
图为特殊儿童贝壳风铃作品展示 王乐供图
图为特殊儿童向“向阳花开”实践队开心的展示自己的漆扇作品并合影留念 王乐聪供图
图为“向阳花开”实践队与越城育才学校合影留念 王乐聪供图
站在“十四五”残疾人保障和发展规划的纵深之年，特殊儿童的平等成长既是民生兜底的“最后一公里”，也是社会文明程度的“晴雨表”。浙江邮电职业技术学院凝聚青春之力，持续推动志愿服务的转型升级，将志愿行动从“短期活动”升维为“品牌工程”。团队坚持以专业化、常态化、人本化的服务，夯实基层未成年人关爱保护网。未来，学校将继续深化校地协同，探索艺术疗愈与职业启蒙融合的新路径，让每一朵“迟开的花”都能在阳光雨露中自信绽放——因为这不仅是教育的温度，更是共同富裕路上“一个都不能少”的庄严承诺。
通讯员：胡澜馨
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