为深入探究少数民族传统体育项目在儿童身心共融发展中的实践价值与应用路径，一月下旬，广西师范大学民韵童心团队前往南宁市西乡塘区，开展为期三天的“少数民族传统体育赋能儿童身心共融发展”专题调研实践活动。本次调研创新采用“线上+线下”互补、“问卷+访谈”并行的双重模式，全面覆盖当地小学各年龄段儿童、家长及一线教育工作者，力求获取真实、系统、多元的调研数据与实践经验。
调研过程中，团队同步开展线上问卷与线下访谈工作。问卷围绕儿童对少数民族传统体育项目的认知程度、参与意愿、希望参与的形式等内容展开，同时了解家长对相关活动的支持态度、顾虑，以及一线教师在校园推广少数民族传统体育的现实困境与发展需求。线下，团队走进西乡塘区多所小学，与学生、教育工作者及家长进行一对一访谈，详细了解当前校园少数民族传统体育开展情况、学生参与现状及未来发展意向。
调研过程中，团队聚焦壮族抛绣球、三人板鞋等广西特色少数民族传统体育项目。数据显示，超八成受访儿童对少数民族传统体育活动表现出浓厚兴趣，其中九成以上儿童表示愿意参与此类课程；家长群体普遍认可少数民族传统体育对增强儿童体质、培养团队意识的积极作用，但同时也关注活动开展过程中的安全防护措施与时间安排合理性。一线教育工作者则提出，希望能获得更系统的少数民族传统体育教学培训资源、适配不同年龄段儿童的课程教案，以及更完善的校园活动经费支持。
针对调研中发现的问题，团队结合专业知识，初步形成了针对性的优化建议。在课程设计层面，建议根据小学低、中、高年级儿童的身心发展特点，分层级设计趣味化、差异化的少数民族传统体育教学内容；在推广模式层面，提出依托校园文化节、课后辅导班等载体，搭建家校社协同参与的平台；在资源保障层面，呼吁整合地方民族文化资源，搭建教学资源共享库，为一线教师提供常态化培训机会。
此次西乡塘调研实践，是民韵童心团队将专业研究与地方发展需求相结合的重要实践。团队通过科学严谨的调研方式，全面掌握了少数民族传统体育赋能儿童身心共融发展的第一手资料，为后续进一步推动民族文化进校园、助力儿童全面发展奠定了坚实基础。下一步，团队将对调研数据进行深度分析，形成完整的调研报告，为广西少数民族传统体育文化传承与儿童教育融合发展提供切实可行的实践参考。
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团队成员与儿童家长面对面访谈)
（团队成员与儿童面对面访谈）
（民韵童心团队 文/李彩瑛、吴世鸣 摄/李彩瑛、韦海菊）
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