为引导青年学生在社会实践中受教育、长才干、作贡献，同时进一步关注儿童情绪表达问题，近日，徐州医科大学“艺心向阳”实践团走进徐州市紫金东郡社区党群服务中心，开展“绘见心声·框住美好”——情绪探索与心流体验工作坊社会实践活动。
开场互动，在轻松氛围中打开表达
活动伊始，实践团成员通过歌曲、手势舞和趣味互动带领小朋友们进入活动状态。轻松活泼的开场迅速拉近了成员们与孩子们之间的距离，也帮助孩子们从陌生和拘谨中逐渐放松下来。随后，主持人结合简单易懂的心理科普内容，向孩子们介绍“心流”概念，引导大家理解：当我们认真投入到一件喜欢的事情中时，可能会暂时忘记时间和周围的打扰，这种专注而愉快的状态，就是一种很好的心理放松。
开场结束后，孩子们以四人为一组开展小组作画。在小组创作过程中，有的孩子负责勾勒轮廓，有的孩子选择颜色填充，有的孩子提出新的创意，还有的孩子安静地补充细节。一幅画不再只是一个人的表达，而成为几位小朋友共同完成的“情绪地图”。
实践团成员始终坚持“不指导技法、不评价好坏、不打扰节奏”的原则，更多以陪伴者和支持者的身份守护在孩子们身边。当孩子们遇到分歧时，实践团成员鼓励他们用商量的方式解决；当孩子们完成某个细节时，实践团成员用开放式提问引导他们表达想法。在小组合作中，孩子们不仅体验到绘画带来的快乐，也在互动中提升了表达能力、合作意识和情绪感知能力。
独立创作，在专注中进入心流时光
小组作画结束后，孩子们进入个人自由创作环节。每位孩子根据自己喜欢的照片、脑海中的画面，或刚刚活动中产生的灵感，独立完成一幅属于自己的作品。这一阶段是孩子们与自己内心对话的时间。实践团成员蹲下身子，在孩子需要时递上画笔、纸巾或温水，用温柔的陪伴守护孩子的创作节奏。随着创作深入，孩子们逐渐沉浸在色彩与线条之中。笔尖划过纸面的声音、认真选择颜色的神情、低头创作的背影，共同构成了一段安静而珍贵的“心流时光”。
个人创作完成后，活动进入画作装裱环节。从一张画纸到一幅被郑重装入相框的作品，装裱的过程充满仪式感。当孩子们举起装裱好的画作时，脸上洋溢着自豪与喜悦。那一刻，画作不只是一次活动成果，更是孩子们情绪表达和自我肯定的见证。无形的感受被转化为有形的作品，孩子们也在这一过程中获得了“我能创造美好”的成就感。
本次“绘见心声·框住美好”亲子情绪探索与心流体验工作坊社会实践活动，将心理关怀、美育体验和社区服务相结合，为儿童提供了一个自由表达、专注创作、积极体验的空间。通过小组合作和个人创作，孩子们既感受到集体协作的快乐，也拥有了独立表达内心的机会。
走出校园，走近童心，我们用画笔搭起沟通的桥梁，用行动回应了“青年何为”的时代之问。未来，“艺心向阳”实践团将继续深耕基层社区，以艺术为媒介，以心理为支点，把这份“框住的美好”延续下去，让更多孩子在创作中找到情绪出口，在专注中收获心灵滋养，也让青春在服务他人、温暖社会的实践中，焕发更加温润而坚定的光亮。
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