大学之所谓大，不在楼高，不在地广，而在其有兼容并包之气度，独立自由之精神。而今观之，大学竟渐染高中之习气，如秋未至而叶先黄，生命未展而先萎顿，岂不痛哉？
校园中，铃声仍是那般急促，切割时间成整齐的段落。学生们奔走于教室与图书馆之间，面色凝重，步履匆匆。他们怀中抱着的不再是启迪智慧的经典，而是各类考证指南、考研秘籍、求职宝典。大学俨然成了高中的延续，不过是换了名目的又一个竞技场。
我看见那些年轻的脸庞，本该闪烁着思想的光芒，如今却被绩点与排名所笼罩。他们的眼睛不再望向星空，而是紧盯着分数线的起伏。他们的讨论不再是真理的探究，而是技巧的切磋。他们的笔下不再流淌着创造的热情，而是刻满了标准答案的印记。
大学何以至此？社会以效率为尺，量度一切价值。大学遂成职业训练所，不复是培育全人之圣地。课程设置日益精细，如流水线上的工序；考核方式日趋标准化，如工厂里的质检流程。学生被塑造成合格的产品，贴上各类证书的标签，投放市场待价而沽。
图书馆里，哲学、文学经典蒙尘日厚，而各类考试用书却被翻得卷了边。大学的书店里，成功学、应试技巧书籍占据要津，先贤经典退居一隅。大学的讲座，求职考研类座无虚席，人文艺术类门可罗雀。这一切，无不昭示着大学精神的式微。
然大学终究不是高中。大学生已是成年人，当有独立思考之能力，自主选择之权利。大学教育之目的，非灌输已知，而是探索未知；非统一思想，而是启发思考；非塑造标准人才，而是培育独特个体。
观秋日校园，银杏叶正黄，本是极美的景致。但若细看，那些本该尽情享受这金色年华的年轻人，却大多行色匆匆，无心驻足。他们的生命被各种指标所量化，被未来的焦虑所笼罩，竟无暇欣赏当下的美好。
大学高中化，实是教育之悲哀，更是时代之病症。当我们用培育高中生之法培育大学生，所得不过是长了岁数的高中生，而非真正有独立人格与自由思想的大学生。
秋之可贵，在于它既不是夏的延续，也不是冬的预演，而有其独特的丰饶与静美。大学亦当如是——它不是高中的延长，也不是社会的预备，而应当是一段真正属于思想与成长的黄金时代。
愿大学重归大学之本真，让学生在这片土地上真正自由地生长、思考、创造，而不是早早地被纳入一条既定的轨道，未秋先凋，未老先衰。
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